Ditt jobb som förälder är...?
Skrivet av Jenny Formon
I Montessorimiljön är vi fast beslutna att ge barnen en utbildning för livet. En stor del av vår läroplan är att odla egenskaper som kommer att gynna barnet när han eller hon blir äldre. Vi främjar ansvar, problemlösning, medkänsla och motivation, vilket ger barnet möjligheter att växa som en väl avrundad person.
Tillfällen för denna utveckling kommer under arbetstid i den förberedda miljön, liksom under sociala interaktioner under dagen. Några sådana tillfällen är t.ex:
- Endast en av varje typ av arbete finns på hyllorna. Genom att bara ha ett av varje "arbete" framme lär sig barnet att vänta på sin tur och att dela med sig till andra. Det uppmuntrar också till att söka andra alternativ om ett arbete redan är upptaget. Detta hjälper till att illustrera idén om fördröjd tillfredsställelse.
- Genom de viktiga lektionerna Grace och Courtesy visas och uppmuntras medkänsla för andra. Hur man avbryter, ber en vän att samarbeta och hanterar en konflikt är några av de många lektioner som varje dag används som förebild.
- Barnen agerar som en gemenskap och vikten av var och en av oss i gemenskapen lyfts fram. När någon av våra vänner har lyckats, gratulerar barnen. När en medlem behöver hjälp ger barnen vad de kan.
- Barnen ställer tillbaka verken på hyllan och gör dem redo för nästa vän. Genom att noggrant förbereda arbetet för nästa vän lär sig barnen ansvar och förberedelser för andra.
- Vi uppmuntrar till självservering av mellanmål, att ta hand om sina tillhörigheter, städa upp spill och ta ansvar för sig själv... alla naturliga förväntningar i klassrummet.
De flesta av dessa metoder leder mot Montessoris huvudmål: att främja självständighet hos barnen. Det finns oändliga möjligheter för barnet att bygga upp, visa och använda sin självständighet. Denna självständighet bidrar i sin tur till att göra barnet till en aktiv och viktig medlem av gemenskapen i klassrummet. Självständighet och att bidra till vår gemenskap hjälper till att motverka den känsla av berättigande som barn ofta kan utveckla.
Under åldrarna 0-6 år befinner sig barnet på det första utvecklingsplanet. På detta första plan är barnet självupptaget och egocentriskt.
"När barnet blir mer tryggt i sin förståelse av världen, börjar de få behov av att söka bortom sin omedelbara omgivning." ~Maria Montessori
När barnet rör sig genom detta utvecklingsplan visar vi på rättvisa och idealisk moral som det kanske söker efter, utan att vara medvetet om det. Barnet kan bli stillastående på detta plan eller i sin moraliska utveckling när det får allt, får allt gjort för sig eller inte förväntas ta ansvar.
"En studie från Concordia University i Chicago 2006 visade att överdrivet njutande i samband med avsaknad av sysslor, för många kläder eller leksaker, för mycket frihet och avsaknad av regler leder till att unga vuxna kanske inte kan hantera tidshantering, effektivt beslutsfattande och förmågan att fördröja tillfredsställelse." (Million Dollar Baby...Rachel Sutherland)
Att se Montessori-filosofin som ett sätt att leva, snarare än bara en pedagogisk filosofi, kan hjälpa föräldern att motverka denna överdrivna njutning och känsla av berättigande. Istället för att anamma idén om att vara en "bra förälder" genom att göra svåra uppgifter för barnet, städa upp efter honom, ge honom för mycket frihet, inte hålla honom ansvarig och tillgodose alla hans infall, använd Montessori-filosofin i hemmet. Uppmuntra ditt barn att:
- Ansvara för sina egna tillhörigheter, t.ex. städa upp sina leksaker, hänga upp sin jacka, lägga undan smutsiga kläder
i en korg, bära sin egen lunchlåda till skolan. - Bidra till hushållet: tömma sopor, ta bort tvätt, duka bordet, rensa sin plats vid middagen.
- Hjälp till i hemmet för att "förtjäna" speciella leksaker, snarare än att bara köpa dem.
- Förstå vikten av att hjälpa andra, oavsett om det är med en uppgift eller att bidra till de mindre lyckligt lottade.
- Underhålla sig själv med enkla leksaker och böcker, snarare än att använda teknik och elektronik hela tiden.
- Gör misstag och hjälp honom att lära sig av dem. Att få kämpa lite med en uppgift eller att hitta en lösning hjälper ditt barn att bli mer stolt över sina prestationer.
Vissa av dessa aktiviteter kan stöta på motstånd hos ditt barn. Särskilt i unga år kan arbete ofta mötas av motstånd från ditt barns sida. Men med konsekvens och uppföljning, tillsammans med vetskapen om att du just nu hjälper ditt barn att bli den ansvarsfulla vuxna han kommer att bli, kan du förbli stark i dina önskemål.
"Ditt jobb som förälder är inte att göra dina barn lyckliga", förklarar Hanson (Denise Hanson, klinisk psykolog vid Presbyterian Rehab Center). "Om de är lyckliga längs vägen är det fantastiskt. Ditt jobb är att lära dina barn färdigheter så att de kan gå ut i världen, skapa sig ett liv, göra skillnad. Du måste ge dem massor av kärlek, hålla dem ansvariga, ge dem tak över huvudet. Men om du gör allt bara för att göra dem lyckliga, då fungerar du inte i en föräldraroll."
Att uppfostra barn kan vara en svår och skrämmande uppgift, men en uppgift som kan bli lättare med hjälp av andra. Kom ihåg att Montessori är ett sätt att leva och ta med det in i hemmet. Undersök vad du begär av ditt barn hemma och se om det stämmer överens med Montessoris filosofi. Hjälper du honom att lära sig ansvar, medkänsla och självständighet?
"All vår hantering av barnet kommer att bära frukt, inte bara i stunden, utan i den vuxna de är ämnade att bli." ~Maria Montessori
Jenny Formon har arbetat på Charlotte Montessori sedan 1995. Hon tycker om att vara i klassrummet och att dela Montessori-filosofin med andra. Jenny skriver tillsammans med sina lärarkollegor för sin skolas blogg på: http://www.charlottemontessori.com/blog/.
