Första freden
7 januari 2024
"Att undvika krig är politikens uppgift; att skapa fred är utbildningens uppgift."
Dr. Maria Montessori
Montessoris vision för fred
För att förstå Montessoris vision om fredsfostran måste man förstå vad hon ansåg vara roten till alla konflikter. När ett barns naturliga utveckling avbryts eller begränsas av vuxnas inblandning, eller när en fabriksmodell för utbildning påtvingas barnet utan hänsyn till barnet, då är detta roten till alla konflikter. Att rycka upp denna konflikt med rötterna är i grunden Montessoris livsverk och är i grunden grunden för fredsfostran.
Grace & Hövlighet
Lektionerna i nåd och artighet börjar i klassrummet på första skoldagen. Dessa hjälper barnen i deras relationer med kamrater, lärare och bidrar också till att bygga upp självförtroendet som samhällsmedborgare. Barnen får uppleva att när de tappar ett riktigt glas så går det sönder. De lär sig hur man städar upp efter vattenspill (eller annat spill), hur man avbryter artigt (i en icke-nödsituation) och hur man tar hand om klassrumsmaterial. De lär sig att vänta på material som de vill använda men som används av ett annat barn. De lär sig att gå försiktigt i klassrummet och runt arbetsmattor för att undvika att störa någons arbete. Det finns dock inget hyllarbete för denna enhet, och för vissa av dessa saker är det ingen lärare som instruerar eftersom barnen lär sig genom erfarenhet. Arbetet ligger i resultatet av en grupp barn i blandade åldrar som upplever de dagliga händelserna i ett Montessori-klassrum. I sin bok The Absorbent Mind skriver Montessori: "Barnet inser att det måste respektera andras arbete, inte för att någon har sagt att det måste, utan för att det är en verklighet som det möter i sin dagliga erfarenhet. "Social sammanhållning kommer genom ett samhälle som bygger på verkligheten i en åldersblandad grupp (precis som en familj eller ett grannskap).
Vi förbereder klassrummet för inlärning, men först odlar vi fred inom och mellan barnen, så att inlärning kan ske.
Läroplan för sociala och emotionella frågor
Breadcrumbs, en social-emotionell och hjärtcentrerad läroplan som grundades av Melinda Cropsey, ligger i linje med Montessoris idé om fredsutbildning. I vår snabba, teknologiskt drivna värld finns det ett ökat behov för barn och vuxna att utveckla verktyg för att hantera stress och ångest och att odla hälsosamma relationer med sig själva och andra. Forskning stöder utvecklingen av dessa färdigheter i tidig barndom. Den här läroplanen utvecklar dessa färdigheter med glädje och innehåller många av Montessoris idéer genom att lära barnen att koppla samman hjärta och hjärna med hjälp av andningsövningar, barnlitteratur och konstaktiviteter. Du kan läsa mer om Breadcrumbs läroplan på deras webbplats.
Att bejaka mänskliga olikheter
För att skapa fred inom sig själv, i klassrummet, i samhället i stort och i slutändan globalt, måste man betona och erkänna mänskliga olikheter som styrkor. Genom litteratur, konst, musik, kulturstudier och diskussioner åtar vi oss att värdesätta och omfamna mångfald och olikheter. Barnens frågor och iakttagelser om olikheter besvaras, respekteras och vägleds. För detta ändamål kommer barnen att utveckla en sund individuell identitet.
Liz Goodman undervisar för närvarande i ett klassrum på King's Wood Montessori School i Foxboro, Massachusetts. Hon bor i Sharon, Massachusetts med sin man där de har två barn, en nyutexaminerad student och en junior student. Liz har en M.Ed. i Montessori Education från Xavier University, en Montessori Early Childhood Certification från aim och en B.A. i U.S. History från Central Connecticut State University. Hennes erfarenhet som lärare sträcker sig över 20 år, både som gymnasielärare och under de senaste 11 åren i ett Montessori-klassrum för små barn.