Vad Montessori-utbildning egentligen är
(eller borde vara!)
Montessoriutbildning av god kvalitet är en mycket djupgående studie av barns utveckling, det är en andlig omvandling, det är en analys av allt som krävs för att hjälpa barnet.
~Mary Ellen Maunz, M.Ed., grundare och programdirektör, Authentic Institute of Montessori
Den enorma bredden och djupet i Montessoris visdom är lika tillämplig på vuxna som på barn.
Att utbilda sig till Montessoripedagog är mycket mer än att lära sig en undervisningsmetod. Att verkligen studera Montessoris mission är att ge sig ut på en livsförändrande resa. Den enorma bredden och djupet i Montessoris visdom är lika tillämplig på vuxna som på barn. Oavsett ålder, från prenatal vård till vård i livets slutskede, handlar Montessoris förhållningssätt om att hjälpa mänskligheten. Dr Maria Montessori kallade utbildning för "hjälp till livet".
Detta är utbildning, uppfattad som en hjälp till livet; en utbildning från födseln, som ger näring åt en fredlig revolution och förenar alla i ett gemensamt mål och drar dem till ett enda centrum. Mödrar, fäder, politiker: alla måste förenas i sin respekt och hjälp för detta känsliga bildningsarbete, som det lilla barnet utför i djupet av ett djupt psykologiskt mysterium, under ledning av en inre guide. Detta är det ljusa nya hoppet för mänskligheten.
~Dr Maria Montessori
Utbildning är en hjälp till livet
Dr Montessori ägnade sitt liv åt att hjälpa mänskligheten, i varje skede av livet.
Dr Elisabeth Caspari, elev och vän till Maria Montessori samt inspirationskälla till AIM, kallade Montessori för "mänsklighetens stora moder". Dr Montessori ägnade sitt liv åt att hjälpa mänskligheten, i varje skede av livet.
Den enda verkliga faran för mänskligheten är tomheten i människornas själar. ~Dr. Maria Montessori
Även om det är sant att de flesta av oss förknippar Dr Montessori med hennes fantastiska upptäckter om den tidiga barndomen, begränsade Montessori inte sina studier till något enda stadium i människans liv. Montessoris visdom är relevant för alla åldrar och utvecklingsstadier, från föräldrar till fosterbarn, till spädbarn och småbarn, till grundskole- och gymnasieålder, till vuxna och till och med för Alzheimerpatienter. Som Mary Ellen Maunz, grundare och programchef för Authentic Institute of Montessori, förklarar: "[...]det är verkligen från vaggan till graven eftersom definitionen av Montessoris utbildning är 'hjälp till livet'."
Att förstå Montessori
En kvalitativ och autentisk Montessorilärarutbildning ger en djupgående förståelse för vad Montessori egentligen är. Det är viktigt att förstå - inte bara idéerna - utan även syftet bakom idéerna. Först när du förstår syftet med varje princip kan du anpassa den till varje barn, klassrum eller samhälle. Först när du till fullo förstår konceptet bakom lektionen kan du anpassa den till elevens specifika behov. Detta är en viktig del av Montessoris metod.
Authentic Institute of Montessori lär ut en balans mellan frihet och disciplin. Frihet och disciplin är två sidor av samma mynt; du kan inte ha den ena utan den andra. Sann frihet kommer från att börja med en bas av disciplin och övning.
Anknytning eller ackreditering
"Det är ett stort åtagande att bli Montessori-lärare", förklarar Mary Ellen Maunz. "Tyvärr är det inte alltid erkänt som sådant." Nästan lika länge som det har funnits montessoripedagogik har det förekommit feltolkningar eller förvanskningar av Montessoris ideal. Som en följd av detta grundade Maria Montessori AMI (The Association Montessori Internationale) 1932 för att skydda integriteten i sin metodik. 1939 träffade Maria Montessori Elisabeth Caspari och de två blev vänner. Caspari fick omfattande utbildning i Montessori-metoden under deras fyraåriga samarbete i Adyar, Indien. Snabbspola fram till 1960 och AMS (American Montessori Society) grundas av Dr. Nancy McCormick Rambusch. AMS har sedan dess blivit den största Montessoriföreningen i världen. 1972 grundades sedan PAMS (Pan American Montessori Society) av Elisabeth Caspari och Dr. Feland L. Meadows. År 1998 grundade Caspari även Caspari Montessori Institute(CMI) tillsammans med vännen Anita Wolberd.
MEPI eller Montessori Educational Programs International grundades 1995. IAPM eller International Association of Progressive Montessorians kom till omkring 1980. Och slutligen grundades IMC eller International Montessori Council 1998. Det finns också många oberoende lärarutbildningsprogram av hög kvalitet, bland annat Authentic Institute of Montessori, som grundades av Mary Ellen Maunz och inspirerades av Elisabeth Caspari.
Slutsatsen är att det finns många organisationer som utbildar Montessorilärare i USA och i hela världen, men i USA finns det bara ett ackrediteringsorgan och det är MACTE. ~Mary Ellen Maunz
MACTE eller Montessori Accreditation Council for Teacher Education är det internationella standardiserings- och ackrediteringsorganet för Montessori-lärarutbildningar. MACTE är det enda ackrediteringsorgan som erkänns av det amerikanska utbildningsdepartementet för Montessori-lärarutbildningar. "Om en student vill ha en utbildning som gör att de kan anställas vid välrenommerade skolor runt om i landet och, i allt högre grad, runt om i världen, måste de välja en kurs som är MACTE-ackrediterad", förklarar Mary Ellen Maunz.
Om du vill veta mer om Montessori-lärarutbildningen kan du boka ett möte med en AIM-rådgivare.
