Montessoris tio hemligheter - #6 Den förberedda miljön
"Det första syftet med den förberedda miljön är, så långt det är möjligt, att göra det växande barnet oberoende av den vuxne." -Maria Montessori
Maria Montessori avslöjade hemligheter - tio stycken för att vara exakt. Som tur är för oss är Mary Ellen Maunz, M. Ed. grundare och programchef för Age of Montessori, villig att dela med sig av den skatt av information som dessa hemligheter innehåller och att förklara exakt vad de kan betyda för dig och dina barn. Med dessa tio hemligheter kommer du att få en rik förståelse för det ramverk som ligger till grund för Montessorimetoden. Maria Montessori utvecklade mer än en revolutionerande pedagogisk metod; hon upptäckte det sanna inre arbetet i barnets sinne. Dessa tio hemligheter bygger på hennes livslånga erfarenhet av att observera barn och se vad de verkligen behöver för att utvecklas.
Hemlighet nr 6: Den förberedda miljön
En av de grundläggande principerna i Montessorimetoden är att noggrant förbereda barnets miljö.
En av de grundläggande principerna i Montessorimetoden är att noggrant förbereda barnets miljö. Enkelt uttryckt innebär det att barnet ska ha tillgång till rätt verktyg vid rätt tidpunkt. Som Maria Montessori förklarade: "Det som är mest karakteristiskt för vårt utbildningssystem är den tonvikt som läggs på miljön." Naturligtvis kan detta bara åstadkommas genom att man förstår barnets utvecklingsbehov och vet vilka material eller aktiviteter som uppfyller vilka utvecklingsbehov.
Montessoriklassrummen är utformade för att erbjuda lektioner, aktiviteter och verktyg som matchar varje enskilt barns utvecklingsbehov och intressen. Det är viktigt att notera att alla barn inte kommer att vara intresserade av alla tillgängliga lektioner. Det är därför barnen får välja de lektioner som de naturligt dras till.
Hinder måste reduceras till ett minimum och omgivningen bör tillhandahålla nödvändiga medel för att utöva de aktiviteter som utvecklar ett barns energier. ~Maria Montessori
Lärarens roll är att observera varje barns intressen och hans/hennes framsteg under lektionen. Läraren ger vägledning och/eller hjälp när det behövs för att hjälpa barnet att få kontakt med läromaterialet. Baserat på denna interaktion med barnen kan lärarna byta ut material eller introducera nya.
Det finns bara en grund för observation: barnen måste vara fria att uttrycka sig och därmed avslöja de behov och attityder som annars skulle döljas eller förträngas i en miljö som inte tillåter dem att agera spontant. ~Maria Montessori
Lektionerna och läromedlen i den förberedda miljön är placerade på låga, lättåtkomliga hyllor.
Lektionerna och läromedlen i den förberedda miljön är placerade på låga, lättillgängliga hyllor. Förutom hyllor i barnhöjd har Montessoriklassrummen möbler, inventarier, verktyg och redskap i barnstorlek. Genom att hålla miljön i barnstorlek och tillgänglig minimerar Montessoriklassrummet barnets behov av vuxenhjälp och maximerar den självreglerade aktiviteten.
När vi talar om "miljö" inkluderar vi alla de föremål som ett barn fritt kan välja och använda som det vill, det vill säga i enlighet med sina behov och tendenser. En lärare hjälper honom bara i början att orientera sig bland så många olika saker och lär honom den exakta användningen av dem, det vill säga hon introducerar honom till det ordnade och aktiva livet i miljön. Men sedan lämnar hon honom fri i valet och utförandet av sitt arbete. ~Maria Montessori
De material vi ser i Montessori-förberedda miljöer, och detta inkluderar både skol- och hemklassrum, har utvecklats genom år av observation och erfarenhet, som går hela vägen tillbaka till Maria Montessori själv. Det är samma material som används över hela världen och år efter år eftersom det är särskilt utformat för att möta utvecklingsbehoven hos varje enskilt barn, i alla åldrar och stadier. Barnen väljer den lektion eller aktivitet som passar perfekt för den känsliga period som han eller hon för tillfället befinner sig i.(För en sammanfattning av känsliga perioder, klicka här).
Äkta Montessorimaterial presenteras för barnet i de fyra inlärningsvägarna: Praktiskt liv, Sensorik, Språk och Matematik.
Material för praktiskt liv
Material för det praktiska livet är riktiga, vardagliga verktyg, ofta nedskalade för små händer och kroppar. De lär ut verkliga färdigheter som att sopa, hälla, diska, duka eller klä på sig. Barn imiterar instinktivt de vardagliga aktiviteter som de ser omkring sig. Genom praktiska lektioner utvecklar barnen små och stora motoriska färdigheter, balans, koordination mellan hand och öga, problemlösning, självständighet, självförtroende och mycket mer.
Sensoriellt material
Som namnet antyder är sensoriska material utformade för att hjälpa barn att lära sig genom sina sinnen. Studie efter studie har visat att sensorisk inlärning är själva grunden för tidig hjärnutveckling. Redan från födseln behöver barn ett överflöd av sensorisk information för att bygga upp de neurologiska kopplingar som är nödvändiga för mänsklig intelligens. Montessoris sensoriska material ger aktiv, praktisk erfarenhet för sinnena.
Material för språk och matematik
Både praktiskt liv och sensoriska aktiviteter hjälper till att bygga upp den neurologiska infrastruktur som krävs för att lära sig språk, matematik, vetenskap och mycket mer. Området språkutveckling börjar med tidig behärskning av det talade ordet och går vidare till att lära sig de enskilda ljuden i det talade språket, följt av att lära sig bokstäverna som symboler för dessa ljud; sedan ordbyggnad och breddning av ordförrådet. Dessa färdigheter öppnar dörren till läsning, skrivning och grammatiska färdigheter. Klassiska Montessori-material för språkutveckling inkluderar sandpappersbokstäver, fonikkort och rörliga alfabet. Om du vill veta mer om hur du kan lära ditt barn att läsa hemma kan du kolla in Royal Road to Reading DVD-system för föräldrar, hemundervisare och lärare.
Montessorimetoden använder också praktiska material för att lära ut matematik och naturvetenskap. Genom material som de klassiska gyllene pärlorna, talstavarna och spindellådorna lär sig barnen grunderna i matematiska och vetenskapliga begrepp. Dessa begrepp förbereder i sin tur barnet för mer avancerade lektioner.
För information om hur föräldrar kan dra nytta av de många fördelarna med en Montessori-förberedd miljö i hemmet, vänligen följ denna länk. Du kan också lära dig mer om den förberedda miljön i det kostnadsfria webbinariet Age of Montessori: Montessori i hemmet.
Uppspelning av webbinarium:
Du kommer att lära dig hur man gör:
- Öka harmonin i ditt hem
- Uppmuntra barns intresse för ordning och reda och håll hemmet snyggare
- Bättre tillgodose behoven hos dina barns olika utvecklingsstadier
- Förbered miljön för att tillgodose barnens känsliga perioder
- Knäcka kommunikationskoden som döljer sig bakom "dåligt uppförande"
- Engagera dina barn på ett effektivt sätt samtidigt som deras hjärnor och självkänsla utvecklas!
Presentatörer:
Jennifer Williams, grundare av Heartmanity
Nancy McNabb, chef för Middlecreek Montessori School
