Montessoris budskap om fred genom utbildning
En dag för fred
Men våra principer har bara bekräftats, och tillsammans med dem vår övertygelse om att mänskligheten kan hoppas på en lösning på sina problem, bland vilka de mest angelägna är fred och enighet, endast genom att rikta sin uppmärksamhet och energi mot upptäckten av barnet och mot utvecklingen av den mänskliga personlighetens stora potential under dess bildning. ~Maria Montessori
Runt om i världen firas den 21 september som Internationella fredsdagen. Denna dag har utsetts av FN:s generalförsamling och är en hyllning till ideal som rör fred för alla folk och nationaliteter i hela världen. Internationella fredsdagen, som också kallas Världsfredsdagen, är också ett firande av historiens mest inflytelserika fredsförespråkare, bland dem Dr. Maria Montessori.
Många av oss känner till Maria Montessoris geniala pedagogiska metod. Men Montessoris långtgående inflytande var inte begränsat till den pedagogiska sfären. Maria Montessori var en lysande vetenskapsman, filosof och läkare. Hon var också en outtröttlig förespråkare för kvinnors rättigheter och fred genom utbildning. Efter att ha överlevt två världskrig och ägnat en livstid åt att observera barns utveckling förstod Montessori till fullo sambandet mellan fred och hur vi utbildar våra yngre generationer.
En ledare för fred
Visste du att Maria Montessori 1894 blev Italiens första kvinnliga läkare? Faktum är att Maria Montessori uppnådde 
många första gånger för kvinnor. När hon bara var 12 år var Maria den enda kvinnan som fick gå på teknisk skola där hon studerade matematik. Som tonåring studerade hon teknik, ett annat utbildningsområde som var helt mansdominerat. Hennes första ansökan till läkarprogrammet vid Roms universitet avslogs på grund av hennes kön, men Maria höll ut. Hon tog ytterligare kurser och fortsatte att ansöka tills läkarutbildningen till slut accepterade henne på sitt program.
Efter att ha tagit sin läkarexamen började Maria arbeta på en klinik för mental hälsa. Det var där hon träffade några av sina yngsta patienter: barn som stämplats som "defekta och sinnessjuka" och som tillbringade sina dagar i klinikens dystra rum. Det fanns inte mycket för dem att göra, titta på eller leka med. Maria, som var en vetenskapsman i hjärtat, observerade och studerade dessa barn noggrant. Hon upptäckte snart att det som dessa barn framför allt behövde var mental och sensorisk stimulans. Hon började utveckla läromedel för dessa barn. Två år senare kunde många av dessa så kallade bristfälliga barn läsa, skriva och räkna matematik på nivåer som var jämförbara med "normala" barn i deras ålder.
Inspirerad av denna första framgång fortsatte Maria sina entusiastiska studier av pedagogisk teori och barns utveckling. År 1907 fick hon ett erbjudande om att driva en barnomsorg i en fattig del av Rom. Till sina medicinska kollegors stora förvåning antog Maria utmaningen. Genom att kombinera sina år av vetenskapliga studier med sina skarpa observationer av barn utvecklade Maria en helt ny syn på utbildning. Till skillnad från alla befintliga pedagogiska metoder maximerade Marias metod barnets medfödda önskan att lära sig. Hennes nya synsätt blev känt som Montessorimetoden.
Krig och fred
Under tider av krig och politiska stridigheter hamnar tyvärr viktiga frågor som utbildning ofta i skymundan, och Montessoris liv sträckte sig över två världskrig. År 1940 föreläste Maria i Indien när fientligheterna mellan Italien och Storbritannien bröt ut. Maria hade inget annat val än att stanna kvar i Indien. När andra världskriget kom blev Maria Montessori - som redan var en uttalad förespråkare för fred - ännu mer beslutsam att sprida sitt budskap och att informera samhället om det viktiga sambandet mellan tidig utbildning och fred. I "En ny värld och utbildning" sade Maria Montessori:
Om man har vuxit upp med en vördnad för mänskligheten kommer man inte att gå med på att bli en omedveten, destruktiv kraft som förstör mänskligheten. Människor kommer inte att låna sig till de felaktiga sätt som dåraktigt förstör skaparna och upprätthållarna av allt som ger dem existens. De kommer inte att vara ovilliga att använda de övernaturliga och universella krafter som de besitter för att en kosmisk kataklysm skall förstöra civilisationens frukter. Då de har utvecklat ett samvete och en känsla för människolivet kommer de att vara oförmögna till grymhet, ty grymhet hör till en död själ.
Under sitt liv fick Maria utmärkelser i många länder. Hon nominerades tre år i rad, 1949, 1950 och 1951, till Nobels fredspris. Maria Jervolino skrev följande i sin ansökan till Nobels fredspris 1951:
Dr Maria Montessori är allmänt känd för sitt bidrag till freden och nationernas broderskap, som hon har ägnat de bästa åren av sitt långa och aktiva liv åt, genom att lägga grunden till en sann fredsvetenskap med hjälp av en nyskapande form av utbildning.
Genom utbildning lär sig Montessori-barnet att vara ett fredligt barn. Som vuxen blir han sedan en fredsmäklare. Vill du veta hur du kan lära ditt barn att bli ett fredligt barn? Age of Montessori välkomnar dig att se detta inspirerande webbinarium från serien med titeln: Power of Montessori, Hope for a New Generation. Detta vackra och informativa webbinarium är en gratis gåva till dig från Master Montessori Teacher Trainers: Mary Ellen Maunz och Randall Klein. (Klicka var som helst på titeln eller bilden nedan för att gå direkt till detta kostnadsfria webbinarium).
Webbinarium om Montessori-utbildning: Bron till det fredliga barnet
Webbinarium: Bron till det fridfulla barnet
