Montessoris utvecklingsstadier för tidig inlärning
Känsliga perioder av utveckling
Starta ett samtal med vilken erfaren montessorian som helst och förr eller senare kommer ordet "känsliga perioder" sannolikt att dyka upp. Så vad är då dessa diskussionsinspirerande känsliga perioder, och varför är de så viktiga? Som Mary Ellen Maunz, Montessorilärare och grundare av Age of Montessori, säger, "en känslig period är en brinnande eld av intresse för något, under den tidsperiod då ett barn tillägnar sig en ny specifik färdighet."
Med andra ord är känsliga perioder utvecklingsmässiga fönster av möjligheter under vilka barn har ett särskilt starkt intresse för ett visst koncept eller en viss färdighet. Under dessa känsliga perioder tar barnen till sig motsvarande begrepp på ett enkelt och naturligt sätt. Alla barn kommer att gå igenom samma känsliga perioder vid ungefär samma ålder. Genom att veta vad vi kan förvänta oss kan vi (föräldrar, lärare, mor- och farföräldrar och vårdnadshavare) förutse och tillhandahålla den miljö som krävs för att uppfylla barnets behov.
Barnet har en kreativ förmåga, en potentiell energi som gör det möjligt för det att bygga upp en mental värld från världen omkring det. Det gör många förvärv under de känsliga perioderna, som sätter det i relation till den andra världen på ett exceptionellt intensivt sätt. ~Maria Montessori, Barndomens hemlighet
Maria Montessori var den första som identifierade och dokumenterade barns känsliga perioder i utvecklingen. Sedan dess (för nästan 100 år sedan) har studie efter studie bekräftat hennes resultat. Age of Montessori har skapat den lättlästa grafiken nedan för att illustrera dessa viktiga begrepp.
Rörelse, känslomässig kontroll och matematiska mönster (från födseln)
Det första jag lägger märke till när jag tittar på diagrammet ovan är att tre av de känsliga perioderna är aktiva redan från födseln: Rörelse, Emotionell kontroll och Matematiska mönster. Barn föds med begränsad rörelsekontroll, men utvecklas snabbt inom både grov- och finmotorik. Samtidigt som de lär sig att använda sina kroppar utvecklar de också kognitiva förmågor. De lär sig bokstavligen genom sina händer och genom att röra sig.
Montessori observerade också att små barn lär sig tidiga matematiska begrepp genom att röra vid, stapla, sortera och hantera föremål.
Dessutom är de tidigaste åren en känslig tid för anknytning till föräldrar (eller primära vårdgivare). Spädbarn lär sig om relationer, kommunikation och känslomässig kontroll genom sina föräldrars lyhördhet. När föräldrarna svarar på barnets försök att kommunicera (genom gråt, gurglande och babblande) utvecklar barnet en känsla av självvärde. Det lägger också en viktig grund för mer komplex kommunikation och tänkande.
Det kan verka otroligt att tro att spädbarn föds med matematiska sinnen, men Dr Montessori upptäckte att alla människobarn kommer till världen med en naturlig benägenhet att lära sig matematik. Montessori observerade också att små barn lär sig tidiga matematiska begrepp genom att röra vid, stapla, sortera och hantera föremål. Det är genom denna hantering av olika material som barnen lär sig att känna igen kvantiteter, ordningsföljd och mönster. Detta är grunden för grundläggande matematiska principer.
"Händerna är instrumenten för människans intelligens." ~ Maria Montessori
Need for Order (börjar vid ungefär 6 månaders ålder)
Mycket små barn (6 månader till 3 år) har ett medfött behov av ordning och reda. Det är ett djupt psykologiskt behov. Många föräldrar inser inte att det finns där, och det finns goda skäl till det. De flesta av oss föräldrar har säkert sett våra småttingar bete sig på ett sätt som verkar allt annat än ordningsamt. Men montessorianerna har gång på gång bevisat att när standarden väl är satt så aktiveras barnets inre önskan om ordning. Dessutom är en del av de ostyriga vredesutbrott som vi bevittnar faktiskt resultatet av att barnets känsla för ordning störs.
Intresse för små föremål och ordförråd (börjar vid ca 1 års ålder)
Alla föräldrar till en ettåring kan berätta att barn har ett nästan omättligt intresse för små föremål. Vårt jobb är att hålla kvävningsrisker borta från små händer, samtidigt som vi gör det möjligt att utforska små föremål på ett säkert sätt. Barn i den här åldern upplever en intensiv känslig period som i slutändan kommer att leda till utveckling av finmotorisk kontroll och pincettgrepp. Detta är grundläggande för skrivande och många andra viktiga färdigheter.
Följande uttalande av Dr. Arnold Shabel, tidigare chef för UCLA Brain Research Institute, styrker Dr. Montessoris upptäckter om hur barn lär sig vokabulär.
Utan att vara melodramatisk tror jag att det skulle vara viktigt att berätta för föräldrar att de deltar i den fysiska utvecklingen av sina barns hjärnor i exakt samma utsträckning som de interagerar och kommunicerar med dem. Språklig interaktion bygger faktiskt vävnad i deras hjärnor [...]. Hjärnans språkcentra kan helt enkelt inte uppnå full mognad utan riklig stimulans.
Barn blir också mycket känsliga för och intresserade av bokstävernas form och ljud.
Särskild period för känsla och bokstävernas former och ljud (börjar runt 2,5 års ålder), läsning och skrivning ( 4,5 till 5 års ålder.)
Montessoripedagoger har ett talesätt: Ge aldrig mer till örat och ögat än vad vi ger till handen. Med andra ord lär sig barn lättare och mer effektivt genom praktiska, fysiska förnimmelser än genom att bara titta eller lyssna på en lektion.
Barn blir också mycket känsliga för och intresserade av bokstävernas form och ljud. Mellan 2,5 och 5 års ålder dras barn till aktiviteter som att spåra texturerade (sandpapper) bokstäver med fingrarna och koppla bokstavens ljud till dess form. Detta spontana intresse kommer i slutändan att leda till de känsliga perioderna för läsning och skrivning (mellan 4 och 5 år).
"Bokstäverna är en stimulans som illustrerar det talade språk som redan finns i barnets sinne." ~Maria Montessori, Utbildning för en ny värld
Musik (börjar runt 3 års ålder)
Det är viktigt för små barn att exponeras för musik. Runt 3-årsåldern upplever barn en känslig period för inlärning av rytm, tonhöjd, melodi och mycket mer. Musik utvecklar hjärnan, vilket leder till akademisk, social och känslomässig tillväxt.
"Barndomen går alltså från erövring till erövring i en ständig rytm som utgör dess glädje och lycka." ~ Maria Montessori
Vill du lära dig mer om barnets känsliga utvecklingsperioder?
Kolla in detta kostnadsfria webbinarium från Age of Montessori med titeln Utvecklingsstadier: Varför det är viktigt!
Eller anmäl dig till en av Age of Montessoris 6-veckors onlinekurser, t.ex. vår onlinekurs i barns utveckling. Nedan följer en kort introduktion...
