Montessoripedagogik...vad är det egentligen?
Jag skulle vilja inleda det nya året med en sammanfattning av ett av de mest sökta ämnena på vår webbplats under 2016: vad exakt ÄR Montessori? De flesta har hört talas om Montessori, men många har inte en klar uppfattning om vad det är eller hur det skiljer sig från andra pedagogiska program. Felaktig information och missvisande framställningar har gjort Montessoris budskap otydligt. Lyckligtvis lärde sig Age of Montessoris grundare, Mary Anne Maunz, hur det fungerar direkt av dr Elisabeth Caspari, personlig vän och elev till Maria Montessori själv. Så här är åtta grundläggande kännetecken för äkta Montessori-utbildning.
#1 Miljön:
I Montessoris klassrum är miljön "förberedd" för att möta elevernas utvecklingsbehov. Montessorilärarna observerar noggrant varje barns utvecklingsstadium och framsteg och ser sedan till att rätt material finns tillgängligt vid rätt tidpunkt. Montessorimaterial är utformat för att vara vackert, för att locka barn till lektionerna och för att motsvara barnets medfödda, utvecklingsmässiga behov. Möbler, verktyg och utrustning är i barnstorlek för att uppmuntra självständighet.
#2 Praktisk inlärning:
Montessorilektioner är praktiska och aktiva. Barn lär sig genom att engagera sig i uppgifter, slutföra aktiviteter, utveckla livskunskaper, dvs. röra sig, göra och delta. De flesta lektioner är också "självrättande", vilket innebär att barnet själv kan se om det har lärt sig något eller inte. Det finns ingen anledning för den vuxne att ingripa eller korrigera.
#3 Lärare är guider:
Montessorilärarna fungerar som guider för barnen och rör sig runt i klassrummet för att demonstrera lektioner eller svara på frågor efter behov. De hjälper varje barn längs sin egen inlärningsväg (i motsats till att stå framför klassen och leverera samma lektion till alla elever). Om ett barn koncentrerar sig avbryter inte läraren för att hjälpa, rätta eller berömma.
"Hjälp aldrig ett barn med en uppgift som det känner att det kan lyckas med." ~ Maria Montessori
#4 Individuellt anpassade lektioner:
Alla barn har olika intressen, styrkor och utvecklingsbehov. Med tanke på dessa skillnader, är det då vettigt att lära alla barn samma sak på samma gång? I ett Montessori-klassrum individualiseras inlärningen, delvis genom en djupgående förståelse av känsliga perioder. Känsliga perioder är utvecklingsmässiga fönster av möjligheter under vilka barn lär sig specifika begrepp lättare och mer naturligt än vid någon annan tidpunkt i livet. Ett barn som befinner sig mitt i en känslig period kommer att visa ett särskilt starkt intresse eller benägenhet för motsvarande aktiviteter eller lektioner.
#5 Barnstyrt lärande:
Att låta barn följa sina intressen och instinkter är att maximera kraften i de ovan nämnda känsliga perioderna. I Montessoris klassrum får barnen frihet att välja de lektioner eller aktiviteter (från den noggrant förberedda miljön) som intresserar dem mest. Denna "frihet inom gränser" hjälper också barnen att bli självmotiverade elever.
#6 Självständighet:
Montessoriklassrummet är utformat för att uppmuntra barnen att vara självmotiverade och självständiga. Den förberedda miljön, valfriheten och de självkorrigerande materialen ger näring åt barnets känsla av prestation och självförtroende. Barnen arbetar för att tillfredsställa sin egen nyfikenhet och sitt inre behov av att prestera, och får ett genuint inre självförtroende genom sina egna framgångar.
#7 Blandade åldrar:
I Montessori-skolor är "betygsnivåerna" flexibla och bestäms av barnets utvecklingsstadier. Förutom akademiska färdigheter och livskunskaper lär sig barn som är grupperade i treåriga åldersspann sociala färdigheter, gemenskapsfärdigheter och ledarskapsfärdigheter.
#8 För kärleken till lärande:
Som föräldrar vill vi alla att våra barn ska älska att lära sig. Barn som lär sig att vara inre motiverade är mer benägna att bli ansvarstagande, självdisciplinerade, självsäkra, initiativtagande, med starka akademiska färdigheter och en kärlek till lärande. Äkta Montessoriprogram är i alla avseenden utformade för att vädja till barnets medfödda hunger efter kunskap, för att främja självständighet och för att ingjuta en livslång kärlek till lärande.
Kurser för föräldrar och mor- och farföräldrar,
och andra resurser. Eller ring oss på 406 284-2160 idag!
