Montessori-ålderns fortbildningsdag i Bozeman gjorde lärarna hänförda
Den 9 april var en stor dag på vårt Age of Montessori-kontor då vi tog emot mer än 20 lärare från Bozeman-området. Vi hade ett fullspäckat program med 8 timmars Montanagodkänd kompetensutveckling för lärarna.
Nancy McNabb, tidigare skolchef vid Middle Creek Montessori School i Bozeman och innehavare av en spädbarns- och småbarnsbehörighet från AMS, täckte ett brett spektrum av ämnen som är relevanta för guiderna för våra yngsta barn. Hon talade om Montessori-triaden, föreningen av lärare/guide, barn och miljö. E.M. Standing, Maria Montessoris mångåriga kollega och biograf, kallade miljön för den "nya tredje faktorn" inom utbildning och Nancy höll ett dynamiskt föredrag om hur viktig miljön är för att tillgodose barnets behov.
Sara Silva presenterar konstidéer för spädbarns- och småbarnsprogram
Småbarnsläraren/veteranen Sara Silva presenterade en fantastisk, fullspäckad presentation av konstaktiviteter för småbarn. Från hur man presenterar enskilda färger för ett enskilt barn till hur man arrangerar ett grupprojekt, Sara trollband alla.
AoM:s Assistant Director of Training, Randall Klein, beskrev de tidiga stadierna av läsning och skrivning för lärarna. Även om småbarn kanske inte är direkt redo är det viktigt att känna till de grundläggande stegen i språkutvecklingen i varje steg och hur man främjar dem.
Randall Klein delar med sig av sitt program för tidig läsning till lokala barnomsorgspersonal.
Vi avslutade dagen med en presentation om lärarens andliga förberedelse, med fokus på behovet av att lägga våra "grejer" åt sidan när vi går in i klassrummet så att vi kan finnas där till 100 % för barnen och deras behov. Småbarn känner bara till en tid och den tiden är "nu". Vi delade med oss av ett kraftfullt uttalande av Maria Montessori, som fastställer den grundläggande principen för att arbeta med små barn. Läs detta noggrant eftersom det är häpnadsväckande i sin enkelhet!
Om vi skulle fastställa en princip skulle det vara att det som är nödvändigt är barnets deltagande i våra liv, för under den period då det måste lära sig att agera kan det inte lära sig bra om det inte ser hur, precis som det inte kan lära sig språk om det är dövt.
Att ge barnet denna gästfrihet, det vill säga att låta det delta i våra liv, är svårt, men kostar ingenting; det beror enbart på den vuxnes känslomässiga förberedelse.
Vi hade en trevlig stund med lärarna och delade med oss av idéer och speciella problem för den här åldern, med frågor och svar. Det finns ingen patentlösning som ger "det perfekta svaret" när man arbetar med barn. Varje barn är ett dynamiskt paket av potential, respons på hem- och skolmiljön samt temperament, för att bara nämna några egenskaper... Men ju mer vi fokuserar på varje ålder och lär oss vad som är "normalt" för stadiet, desto bättre är vi rustade att hjälpa till på ett konstruktivt och kärleksfullt sätt.
