Tips för att välja en Montessoriskola för ditt barn

Så du har bestämt dig för att anmäla ditt barn till ett Montessori-program. Först och främst: bra val! Men beslutsprocessen är inte över riktigt än. Du måste fortfarande välja som Montessoriskola är rätt för ditt barn. Det är ett olyckligt faktum att vilken skola eller vilket program som helst kan påstå sig vara "Montessori". Vissa är exemplariska program och andra...inte så mycket. Så det är upp till oss föräldrar att se till att vi får den riktiga varan. Detta kan vara särskilt svårt om du är nybörjare i Montessori-världen. Så vad ska en förälder leta efter i en bra Montessoriskola? Det är en bra fråga.

Det första jag skulle rekommendera alla som vill välja det bästa Montessoriprogrammet för sitt barn är att gå och observera klassrummet. Det är svårt att få en korrekt uppfattning om en skola genom att gå runt i byggnaden eller prata med administratörer. Du måste ägna lite tid (jag skulle säga minst 20 minuter) åt att bara sitta tyst och titta på ett rum fullt av barn. Här är några saker att tänka på på när du observerar.

OBSERVERA KLASSRUMMET

• Observera själva rummet...
  • Ser klassrummet rent, organiserat och välfyllt ut med Montessorimaterial? (För en introduktion till Montessorimaterial, vänligen klicka här).
  • Montessoris klassrum ska vara estetiskt tilltalande. Som Montessori själv förklarade: ".... det lilla barnets absorberande sinne finner all sin näring i sin omgivning. Här måste det lokalisera sig självt och bygga upp sig självt från det som det tar in. Särskilt i början av livet måste vi därför göra miljön så intressant och attraktiv som möjligt."
  • Det bör finnas barnstorlek möbler, hyllor och verktyg. Detta är viktigt för att främja självständighet
    och lärande.
  • Är Montessorimaterialet tillverkat av naturliga material som trä, glas eller metall? Är de rena, organiserade och lättillgängliga för barnen?
  • Känns rummet välkomnande och bekvämt?
  • Är stämningen en av njutning?

• Ser klassrummet rent, organiserat och välfyllt ut med Montessorimaterial? (För en introduktion till Montessorimaterial, vänligen klicka här).
• Montessoris klassrum ska vara estetiskt tilltalande. Som Montessori själv förklarade: ".... det lilla barnets absorberande sinne finner all sin näring i sin omgivning. Här måste det lokalisera sig självt och bygga upp sig självt från det som det tar in. Särskilt i början av livet måste vi därför göra miljön så intressant och attraktiv som möjligt."
• Det bör finnas barnstorlek möbler, hyllor och verktyg. Detta är viktigt för att främja självständighet
  och lärande.
• Är Montessorimaterialet tillverkat av naturliga material som trä, glas eller metall? Är de rena, organiserade och lättillgängliga för barnen?
• Känns rummet välkomnande och bekvämt?
• Är stämningen en av njutning?

• Observera barnen...
  • Ser barnen ut att vara nöjda med att vara där?
  • "Arbetar" barnen produktivt (dvs. fokuserar på en uppgift) eller är de störande och rastlösa?
  • Arbetar barnen antingen självständigt eller i små grupper? (vanligtvis 2-4 barn)?
  • Finns det ett åldersintervall för barnen (vanligtvis 2½ till 6, 6 till 9, 9 till 12 och 15 till 18 år)?
  • Kan barnen välja sitt eget arbete och koncentrera sig utan att bli avbrutna?
  • Samspelar barnen med varandra och vuxna på ett respektfullt sätt?

• Ser barnen ut att vara nöjda med att vara där?
• "Arbetar" barnen produktivt (dvs. fokuserar på en uppgift) eller är de störande och rastlösa?
• Arbetar barnen antingen självständigt eller i små grupper? (vanligtvis 2-4 barn)?
• Finns det ett åldersintervall för barnen (vanligtvis 2½ till 6, 6 till 9, 9 till 12 och 15 till 18 år)?
• Kan barnen välja sitt eget arbete och koncentrera sig utan att bli avbrutna?
• Samspelar barnen med varandra och vuxna på ett respektfullt sätt?

• Observera läraren (observera att i Montessori-klassrum kallas lärare ofta för "guider"). --
  • Hur interagerar läraren med barnen?
  • Finns det en respektfull ton mellan lärare och barn?
  • Handleder läraren barnen när de arbetar individuellt (i motsats till att ge lektioner till klassen som helhet)?
  • Observerar lärarna barnen noggrant så att de vet var varje barn befinner sig i sin individuella utveckling?

• Hur interagerar läraren med barnen?
• Finns det en respektfull ton mellan lärare och barn?
• Handleder läraren barnen när de arbetar individuellt (i motsats till att ge lektioner till klassen som helhet)?
• Observerar lärarna barnen noggrant så att de vet var varje barn befinner sig i sin individuella utveckling?

ASK, ASK, ASK!

Förutom att observera klassrummet är det viktigt att ställa några nyckelfrågor om skolan. Till exempel:

• Hur ser schemat ut i klassrummet?
• Finns det en lång (ca 3 timmar) period av oavbruten, oplanerad arbetstid?
• Fokuserar skolan på att hjälpa varje barn att utvecklas till sin bästa förmåga (till skillnad från betyg)?
• Har barnen läxor?
• Deltar skolan i standardiserade tester?
• Är personalen vänlig, kunnig och tillmötesgående?
• Vad är skolans historia?
• Vilka meriter har lärarna? Visst är Montessori-lärarlegitimation ett mycket omdiskuterat ämne. För mer information om detta ämne, vänligen klicka på

Slutligen - och kanske viktigast av allt - lita pådina egna instinkter. Känner du dig bekväm med miljön och lärarna? Känns klassrummet för strukturerat eller inte tillräckligt strukturerat? Hur reagerar ditt barn? Du känner ditt barn bättre än någon annan, så lita på din inre guide och din förmåga att fatta de allra bästa besluten för ditt/dina barn.

Fler blogginlägg