Varför föräldrar bör förstå sitt barns utveckling
De första sex åren
Barnet kommer att bygga vidare på denna grund under resten av sitt liv.
Som föräldrar vill vi det bästa för våra barn. Vi vill ge våra barn allt de behöver, när de behöver det, så att de kan växa upp till kloka, självsäkra och glada vuxna. Men om du inte har kunskap om ditt barns cykler och utvecklingsstadier lämnar du barnets framtid åt slumpen.
För det första är det viktigt att förstå att de första sex åren i livet är de mest kritiska ur utvecklingssynpunkt. Barn har utvecklat 85 procent av sin hjärnstruktur när de är fem år gamla. Barnet kommer att bygga vidare på denna grund under resten av sitt liv. Studie efter studie har utan tvekan visat att kvaliteten på inlärningsmiljön under dessa formativa år har en direkt och förutsägbar effekt på tänkande, resonemang, språk, fysisk förmåga samt socialt och känslomässigt beteende. Vad menar du med "förutsägbar", kanske du frågar. Som svar erbjuder jag detta exempel. Enligt guvernörernas State of the State Addresses 2014, "...barn som inte deltar i högkvalitativ tidig utbildning är:
- 25 % större risk att hoppa av skolan,
- 40 % högre risk att bli tonårsförälder,
- 50% större risk att placeras i specialundervisning,
- 60% högre risk att aldrig gå på college,
- Och 70 % högre risk att gripas för våldsbrott."
Skrämmer det dig alls? Ja, det gör jag också! Som sagt, jag nämner inte denna statistik för att skapa rädsla. Istället vill jag erbjuda information. Age of Montessori vill utbilda föräldrar (och far- och morföräldrar, och barnomsorgspersonal) om de positiva förändringar som kan komma om de förstår grunderna för tidig barndom - hur hjärnan fungerar och hur barn utvecklas.
Hur barn verkligen lär sig
Efter en livstid av observationer och studier förstod Maria Montessori barnets utvecklingscykler, och föräldrar kan dra nytta av Montessoris djupgående upptäckter. Montessoris metoder är inte bara till för klassrummet; de handlar om att förstå hur barn verkligen tänker, lär sig och utvecklas.
Jag observerade små barn, jag kände deras behov, jag försökte uppfylla dem; de kallar det Montessorimetoden. - Maria Montessori
Maria Montessori upptäckte att ett litet barns sinne är som en absorberande svamp. Med andra ord lär de sig utan ansträngning och urskillningslöst. Barn i den här åldern tar in allt som finns runt omkring dem, bra och dåligt. De upplever också kraftfulla "känsliga perioder" under vilka de söker och förstår mycket specifik information lättare och mer naturligt än vid någon annan tidpunkt. Att utnyttja dessa känsliga perioder är att maximera den naturliga lusten att lära hos små barn. Montessori kallar detta för "spontan inlärning".
Och så upptäckte vi att utbildning inte är något som läraren gör, utan att det är en naturlig process som utvecklas spontant i människan. Den förvärvas inte genom att lyssna på ord, utan i kraft av erfarenheter där barnet agerar på sin omgivning. Lärarens uppgift är inte att tala, utan att förbereda och ordna en rad motiv för kulturell aktivitet i en speciell miljö som skapats för barnet. - Maria Montessori
När du förstår ditt barns utvecklingscykler och erbjuder rätt aktiviteter vid rätt tidpunkt kommer du att bli förvånad över ditt barns spontana intresse. Hon kan slå sig ner under längre perioder för att koncentrera sig helt (och glatt) på en enda uppgift. Eller så kan han upprepa samma uppgift om och om igen, tills han har tillfredsställt sitt behov av förståelse.
...om vi jämför vår förmåga som vuxna med barnets, skulle det krävas 60 års hårt arbete för att uppnå det som ett barn har uppnått under de första tre åren. - Maria Montessori
För en grundlig förståelse av dessa begrepp, kolla in Age of Montessoris Child Development Course, en djupgående studie av utvecklingsstadierna (med ett underbart diagram som Maria Montessori ritade i sin kurs 1941 i Indien, troget kopierat av Dr. Elisabeth Caspari, vän och elev till Montessori) och de känsliga perioderna som de relaterar till aktuell hjärnforskning.
Kurs i barns utveckling (online)
De första tre åren i livet är de viktigaste för utvecklingen av tillit, självkänsla, intelligens och så mycket mer. Det är den period som Montessori kallade "Det absorberande sinnet" eftersom barnet lär sig utan att bli undervisat . Det tar in allt i sin omgivning utan ansträngning och utan diskriminering i en process som möjliggör en stor explosion av lärande.
"...om vi jämför vår förmåga som vuxna med barnets, skulle det krävas 60 års hårt arbete för att uppnå det som ett barn har uppnått under de första tre åren."
från The Absorbent Mind, s.6.av Maria Montessori
