Att hjälpa till med hushållssysslor kan förändra ditt barn!
Undervisning i praktiska livskunskaper
När skolan är slut på sommaren kan det bli frustrerande om barnen är hemma mer under veckan och bidrar mer till röran i hemmet, men inte till städningen. Det kan vara lätt att falla in i mönster där man gör hushållsarbetet själv (som förälder) och glömmer bort värdet av att lära barn, så unga som 4 år, "praktiska färdigheter" (t.ex. sysslor). Faktum är att du kan göra en stor skillnad för dina barns framtid genom att be dem ta ut soporna, bädda sina sängar eller plocka undan sina leksaker.
Som nybörjare inom Montessori lärde jag mig nyligen om Montessoris princip att lära barn "praktiska färdigheter". Till en början lär sig barnet de grundläggande rörelser som är gemensamma för alla samhällen, som att hälla, vika och bära. Med tiden lär sig barnet att ta hand om miljön (damma av ett bord eller sopa utomhus). Ny forskning visar att Maria Montessori inte bara hade koll på hur denna princip kan gynna ett barns andra former av inlärning, utan att hon även hade koll på en sanning som kan gynna ditt barn när det är i 20-årsåldern!
Hur dessa färdigheter kan förändra ett barn!
Nyligen observerade jag ett Montessori-klassrum och fick med egna ögon se värdet av praktiska övningar. Jag lade märke till en äldre pojke i klassen som var lite mer orolig och distraherad än de andra barnen. Han såg nästan för energisk ut för att vara intresserad av pusslet som en annan pojke höll på med mittemot mig. Just då frågade han läraren om han kunde hjälpa till att damma av en hylla i klassrummet, och jag såg hur han mirakulöst förvandlades till en helt annan sorts barn. Det här barnet som kunde ha beskrivits som "hyperaktivt eller distraherbart" rörde sig plötsligt runt i rummet med fokus och självförtroende. När han samlade ihop materialet och rengjorde hyllan utstrålade han en stor känsla av prestation och målmedvetenhet.
Hjälp ditt barn till självförtroende och framtida framgång
Rudolf Dreikurs (en tidig barnpsykolog) sa att ett barns främsta känslomässiga behov är tillhörighet. Dreikeurs fann att känslan av tillhörighet var DEN centrala komponent som krävs för en sund social-emotionell utveckling. I linje med detta koncept fann Montessori att barn är naturligt intresserade av aktiviteter som de har bevittnat. Så genom att ge ditt barn möjlighet att utföra åldersanpassade hushållssysslor kan du hjälpa honom att känna att han har ett sätt att bidra till hushållet (och därmed förbättra känslan av tillhörighet) och bygga vidare på det faktum att han kommer att vara mer intresserad av uppgiften om han har sett "de vuxna" göra den.
Ny forskning visar ytterligare på värdet av att barn utför hushållssysslor. Forskning av Marty Rossmann visar att det kan ha en positiv inverkan senare i livet att involvera barn i hushållssysslor i tidig ålder. Rossman använde mått på individers framgång, såsom avslutad utbildning, påbörjad karriär, IQ, relationer med familj och vänner, att inte använda droger, och undersökte barns engagemang i hushållssysslor vid olika åldrar i livet. Han kom fram till att den bästa förutsägelsen för unga vuxnas framgång i mitten av 20-årsåldern var att de deltog i hushållssysslor när de var tre eller fyra år. Men om de inte började delta förrän de var 15 eller 16 år, slog deltagandet tillbaka och dessa försökspersoner var mindre "framgångsrika". Antagandet är att ansvar som lärs ut via hushållssysslor är bäst när det lärs ut i unga år.
Så låt inte sommarens fart hålla dig sysselsatt med att städa upp efter dina barn. Lär ditt barn på ett åldersadekvat sätt hur det kan bidra till familjen så kommer ni alla att må bättre i det långa loppet.
(För tips om effektiva sysslor, se denna artikel av Jane Nelson, expert på positiv disciplin).
