Mary Ellen Maunz kastar ljus över hemligheten med Montessoris grundskoleutbildning
Ett av de viktigaste begreppen för grundskollärare att förstå är att du must väcka barnets intresse, förklarar Mary Ellen Maunz, M.Ed., grundare och programchef för Age of Montessori. Det räcker inte att läraren erbjuder information till eleverna om eleverna inte är uppmärksamma eftersom de inte är intresserade.
I webbinariet Varför Montessori för de lägre åldrarna? diskuterar Mary Ellen och Age of Montessoris verkställande direktör, Tani Kingston, fördelarna med Montessorimetoden för undervisning under grundskoleåren.
Maria Montessori skrev: "Förståelse räcker inte för att vara intresserad. Intresset har sina rötter i personligheten", vilket anspelar på den grundläggande roll som utbildning spelar för att forma personligheten - särskilt under de formativa grundskoleåren.
"Fråga dig själv", säger Mary Ellen. "Måste alla verkligen lära sig samma saker, samtidigt, för att vara en bildad person i den här kulturen?" Hon fortsätter med att förklara att hon inte är emot en traditionell akademisk standard, "men det finns mer än ett sätt att leverera den akademiska standarden."
Montessoriskolorna strävar efter att hitta en balans mellan att lära sig det som krävs och att lära sig det som intresserar det enskilda barnet.
Så vad är egentligen Montessori? Några av de grundläggande principerna, som behandlas i detta webbinarium, är följande:
- Den inre läraren - Montessori utgår från att varje individ föds med en inre förmåga att välja vad som är rätt för just dem.
- Den förberedda miljön - tillhandahålla rätt material för att barnet ska kunna tillgodose sina utvecklingsbehov.
- Lära genom att göra - aktivt lärande.
- Frihet att välja - barnet väljer, från den förberedda miljön, rätt material för dem och lär sig att göra konstruktiva val.
- Ansvar att arbeta
- Begrepp går från helhet till delar - sammanhängande resonemang, ger allt ett sammanhang
- Tydliga, breda koncept - dela upp svåra uppgifter i tydliga steg
- Glädje i att lära!