Januari månads gåvor
Med helgerna bakom oss innebär januari en nystart och en möjlighet att börja om på nytt. För de av oss som bor på norra halvklotet kan det nya året också föra oss in i vinterns djup: krispiga, kalla dagar som följs av långa, lugna nätter av vila. Januari kan locka oss att ansluta oss till årstidsrytmerna av fred och ta med dem in i våra klassrum.
När barnen återvänder till klassrummet efter vinterlovet verkar de ofta lättade över att hitta trygghet i de förutsägbara rutiner som de lärt känna och litat på under de första månaderna av skolåret. Lärarna märker att barnen är mer intresserade av det akademiska arbetet och tycker om längre och mer komplicerade lektioner. Genom koncentrerat arbete som de själva väljer växer barnen i inre disciplin och frid. I sin bok The Absorbent Mind kallar Montessori denna normaliseringsprocess för "det viktigaste enskilda resultatet av hela vårt arbete". Att engagera sig i meningsfulla aktiviteter ger en känsla av inre frid som lägger grunden för att utveckla en positiv självkänsla och en koppling till miljön och gemenskapen i klassrummet. Montessori menade att denna plats där man trivs med sitt arbete lämpar sig för att bygga upp det som vi idag kallar exekutiva funktioner, t.ex. självkontroll, vilket främjar positiva sociala färdigheter, en viktig grund för livslång lycka och framgång.
Aktiviteter i klassrummet
Den här månaden kan det hända att lärare plockar fram lämpliga böcker om fredsledare som Martin Luther King Jr och Gandhi ur fredshyllan. Många skolor använder Martin Luther Kings berömda tal "I Have a Dream" i projekt som gör det möjligt för barnen att sätta upp egna mål som förberedelse inför julledigheten i januari.
Jag har till exempel en dröm om att:
Barnen fyller i luckan (som kan vara på papper som klippts i molnform och hängts upp i en stor monter eller samlats i mobiler med hängande molnformer) med sina drömmar, t.ex. vi behandlar varandra rättvist, vi ger våra husdjur massor av kärlek, vi skapar fred tillsammans osv. Ett annat alternativ är att klippa stora snöflingor med dina barn och skriva era drömmar direkt på snöflingorna eller på papperslappar som klistras in i mitten av varje snöflinga. Dessa till synes små saker bidrar alla till att skapa och skydda en klassrumskultur som är centrerad kring de gemensamma värderingarna tolerans, medkänsla och respekt.
