Utvisad från förskolan?
"Inget barn är i större behov av en förskolevistelse som stärker skolförberedelserna än ett barn som utvisas eller stängs av från en förskola."
Har någon annan lagt märke till den senaste oroväckande trenden att barn i förskoleåldern relegeras från skolan? Förskolebarn! Det är barn som är tre år eller yngre som "sparkas ut" från skolan för "utmanande beteende". De ökande rapporterna är alarmerande. "Enligt U.S. Department of Education fick 6 743 barn som var inskrivna i en kommunal förskola 2013-14 en eller flera avstängningar från skolan. Och det är bara offentliga förskolor. Ännu fler barn stängdes sannolikt av från landets många privatdrivna förskolor och daghem."(NPR, 2016.)
En ny undersökning från Maine Children's Growth Council visade att "mer än 10 procent av Maines lärare och barnomsorgspersonal har utvisat elever så unga som 3 år från sina program på grund av utmanande beteenden..."(BDN, 2016.)
Detta är olyckligt av en mängd olika skäl. Som montessorian förstår jag att dessa "utmanande" beteenden faktiskt är resultatet av barnets ouppfyllda behov. Detta är medfödda utvecklingsbehov (i motsats till "jag behöver en chokladkaka".) Barnet kan inte sluta ha sådana behov, lika lite som det kan sluta behöva luft för att andas. Det kan bara reagera - vanligen genom att bete sig illa.
De är bara hans reaktioner på en miljö som har blivit otillräcklig... Men det märker vi inte. Och eftersom det är underförstått att barnet måste göra som de vuxna säger, även om miljön inte längre passar hans behov, säger vi att han är "stygg" och tillrättavisar honom om han inte gör som de säger. För det mesta är vi omedvetna om orsaken till hans "stygghet". Ändå bevisar barnet, genom sitt beteende, vad vi just har sagt.
~Maria Montessori, Från barndom till ungdom
Därmed inte sagt att Montessoriskolor är undantagna. Det finns vissa så kallade Montessoriskolor som drivs av personer som saknar rätt kunskap och utbildning för att förstå barnets behov och förbereda barnets miljö i enlighet med detta. Men välutbildade montessorilärare har en djupgående förståelse för barns utveckling och kan därför skapa en miljö som är rik på lämpliga aktiviteter, lektioner och verktyg.
Att hjälpa utmanande barn (eller barn som uppvisar utmanande beteenden) är...ja...utmanande. Lärare och föräldrar behöver rätt information, verktyg och erfarenhet för de oundvikliga tillfällen då barnet behöver lite extra vägledning. Som Walter S. Gilliam vid Yale University(Samuels, 2014) uttryckte det: "Inget barn är i större behov av en förskolevistelse som stärker barnets skolberedskap än ett barn som utvisas eller stängs av från en förskola."
Naturligtvis finns det flera olika teorier om varför allt fler förskolebarn relegeras, t.ex. större klasser eller trender mot mindre lektid eller fysisk aktivitet. Som förälder brukar jag hålla med Maria Montessori när hon sa: "Det som i allmänhet kallas disciplin i traditionella skolor är inte aktivitet, utan orörlighet och tystnad. Det är inte disciplin, utan något som jäser inom ett barn och väcker dess upproriska känslor."
Men när vuxna känner sig bättre rustade för att arbeta med barn minskar antalet utvisningar. Enligt en artikel i Seattle Times från 2016 "blir förskolebarn utvisade tre gånger så ofta som elever i låg-, mellan- och högstadieskolor. Men när lärare får regelbunden hjälp av mentala hälsocoacher utvisas de hälften så ofta som de som inte får det."
Så sensmoralen i historien (enligt min ringa mening) är att denna trend mot att relegera våra allra yngsta skolbarn är resultatet av underutrustade vuxna. Så var får den vuxne (oavsett om det är en lärare eller förälder) de verktyg som behövs för att hantera utmanande beteende? Age of Montessori till undsättning! Kolla in AOM:s...
Kurser för föräldrar och mor- och farföräldrar,
och andra resurser. Eller ring oss på 406 284-2160 idag!
